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摘要： “善人者,不善人之师;不善人者,善人之资”是什么意思意思是：善人可以做为恶人们的老师，恶人可以作为善人的借鉴。这句话出自老子的《道德经》第27章。原文（精选）：故善人者，不善人之...

“善人者,不善人之师;不善人者,善人之资”是什么意思

意思是：善人可以做为恶人们的老师，恶人可以作为善人的借鉴。这句话出自老子的《道德经》第27章。原文（精选）：故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。译文：所以善人可以做为恶人们的老师，不善人可以作为善人的借鉴。

善人者，不善人之师；不善人者，善人之资意思：善人可以做为恶人们的老师，不善的人也可以作为善人的借鉴。老子曾经说过：“善人者，不善人之师，不善人者，善人之资”。[原文]「善行无辙迹，善言无瑕谪，善数不用筹策，善闭无关键而不可开，善结无绳约而不可解。

这句话的意思是，善良的人可以作为不善良的人的老师，不善良的人是善良者的借鉴。[故事]《韩非子·喻老》：“周有玉版，纣令胶鬲索之，文王不予；费仲来求，因予之。是胶鬲贤而费仲无道也，周恶贤者之得志，故予费仲。文王举太公于渭滨者，贵之也；而资费仲玉版者，是爱之也。

故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。【注释】资：资材、资财。善人与不善人皆是人。孟子说：性相近，习相远。

所以善人可以做为恶人们的老师，不善人可以作为善人的借鉴。有道德的人是没道德的人的老师。没道德的人是有道德的人的资源 善良的人可以做不善良人的老师；不善良的人，可以让善良的人引以为戒。

“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，翻译成现代汉语有三种答案：一种：“好人是不好的人的老师；不好的人是好人的借鉴”。第二种：“能干的人，不善于当老师去指导别人；不能干的人，就善于搞出好多教人的道理”。

贵阳前十名重点初中有哪些学校

1、根据2023年贵阳市十大初中排行榜可知，排名前十的学校是贵阳市第二实验中学、贵阳市第十八中学、贵阳市第十九中学、贵阳市第七中学、贵阳市第十七中学等。贵阳市第二实验中学是一所实验性、示范性的重点中学，地址为贵阳市云岩区金仓路5号，分校为贵阳致和实验中学。

2、根据初三网查询显示：贵州最好的十所初中如下：贵阳市第二实验中学是一所实验性、示范性的重点中学。贵阳市第十八中学是贵州省贵阳市的一所公办中学。学校于1958年成立。

3、贵阳市第一中学：贵阳一中是贵州地区重点高中之一，拥有悠久的历史和丰富的教育资源，其教学质量和办学水平一直处于领先地位。贵阳市第三中学：贵阳市第三中学是贵州省首批省级示范性高中，具有优秀的师资力量和良好的教学设施，其教育质量和办学水平也备受认可。

4、贵阳前十名重点初中有：贵阳市第二实验中学、贵阳市第十八中学、贵阳市第十九中学、贵阳市第七中学北校区、贵阳市第十七中学、贵阳中天中学、贵阳市第三实验中学、贵阳华麟学校、北京师范大学贵阳附属中学、贵阳市第十二中学。

09年安徽省各市经济排行榜

1、安徽省各城市2009年生产总值（GDP），2009年4季度数据。

2、全国百强县（市）排名 看看有你的家乡吗 7月25日，2009全国县域经济科学发展交流年会在湖南省长沙县召开，会上，发布了第九届全国县域经济基本竞争力与科学发展评价报告。

3、合肥市以GDP总量排名全省第一，占全省GDP总量的267%，名义增速26%。芜湖市以GDP总量排名全省第二，占全省GDP总量的10%，名义增速64%。滁州市以GDP总量排名全省第三，占全省GDP总量的02%，名义增速37%。合肥、芜湖、滁州三市GDP总量常年一直稳居安徽省内前三。

4、中安在线7月27日讯 记者今天从省发改*获悉，第五届全国各省市区县域经济基本竞争力排名已经出炉。安徽省的位次由第四届的第15位上升至第12位。

5、第1名：合肥 安徽省省会，虽然合肥的基础较为薄弱，省内各市对合肥也有些争议，但毕竟也做了60多年的省会，而且近年来经济发展明显加速，已经超越了很多老牌省会城市，加上科教实力较强，科大、工大、安大三所重点高校的大力支持，位列安徽第一也是合乎情理。

为什么“学历无用”、“读书无用”之类的论调一直存在?

1、一直以来社会上都存在着“读书无用论”的言论。为什么会这样呢？原因在于：第一，将读书有没有用与能不能赚到钱以及有没有社会地位联系起来。常有的论调就是，读了那么多书，连工作都找不到，还不如不读。随着社会上大学生找不到工作的越多，这种论调越胜。第二，读过的书用不上。

2、这样一来，“读书无用论”在某些地方蔓延开来，就不难解释了。当“读书无用论”成为一个人的人生信条，成为一个人毕生的认知图式，冥冥之中，他的所有注意力焦点，他的行动方向，都会拿来证明读书是没有任何用处的。

3、在现阶段，因为“读书贵、就业难”，就业低起薪遭遇“寒流”和其他各种原因和目的， 社会上特别是大学生群体中流行了新“读书无用论”，这实际上指的是庞大的教育成本，置换来相对较低的回报，造成人们对读书的现实功效的一种否定与怀疑。

4、“学历无用论”并不科学，它是一种过度简化和极端化的观点。虽然学历并不是衡量个人能力和成功的唯一因素，但它仍然是一个重要的因素，因为学历通常代表着知识和技能的积累、思维和学习能力的提升、社会经验的积累等等。

5、首先我们要知道那种没有学历变得很成功的人只是极少数的，绝大多数没文化的人生活的都不好。其次，不要以为他们学历不高还能成功就说读书没用，他们只是在学校没有读书而已，他们在创业过程中所做出的努力和艰辛是普通人无法承受的，其实他们一直在学习。

6、读书有害的明证二“这话是从一个人做官引起的，可见用意在于做官就是为学。孔子不赞成，也没有驳回。”各位看官，这就是常期学习儒家经典导致的效果。读书只为了做官。还拿自己的心态附会到古人身上读书有害的明证三孔子的私淑弟子孟轲也说过：“尽信书，则不如无书。